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广州市聚德中学政风行风评议整改方案
来自  本站    添加时间:2008/6/28 0:00:00

 

根据《关于印发2007年海珠区教育系统政风行风评议工作实施方案的通知》(海教纪 [2007]1号)和《关于印发王文荣局长在海珠区教育系统民主评议政风行风工作动员大会上的讲话的通知》(海教办[2007]26号)精神,针对前阶段我校政风行风评议中自查出的、家长问卷调查反馈回来的和社会各界反映的政风行风问题,采取有效的措施,认真地进行整改,逐条逐项抓好落实,做到事事有着落,件件有回音。现结合学校实际制定如下整改方案。
    一、进一步抓好动员和舆论宣传工作,提高认识,统一思想,增强搞好整改工作的责任感和紧迫感。
    以“三个代表”重要思想为指导,从着眼学校未来的角度,围绕学校的中心工作,针对学校存在的问题,进一步抓好整改动员和舆论宣传工作。把全校教职工特别是各处室、各年级干部的思想统一到整改提高上来。从维护学校良好形象的角度认识整改工作的紧迫性,从完善学校管理,提高全校教职工素质,提高学校教育教学质量的需要,认识整改工作的必要性,实现学校政风行风评议工作目标。
    二、整改的目标和任务。
    针对我校在政风行风评议中发现的突出问题,学校决定有针对性地抓好几个方面的整改工作。
    1、 进一步完善教育教学设施设备,给学生优质的学习生活环境。    
    2、加强师德师风建设,提高教师的职业道德素养,规范教师从教言行。
    3、加大学生行为习惯养成教育,培养全面发展的高素质人才
    三、整改的主要措施。
  (一)加强领导,统一思想,提高认识
    学校高度重视政风行风建设工作,把政风行风建设作为今年党风廉政建设的一项重点工作,成立相应机构,加强组织领导,增强责任感和紧迫感。按照“谁主管、谁负责”的原则,建立健全政风行风建设责任制,严格落实“一把手”亲自抓、负总责,分管领导具体抓,一级抓一级,层层抓落实的工作机制。因此,学校将通过中心组成员会议、行政会议、支部委员会议、全体党员大会和教师政治学习等会议加强学习,统一思想,提高思想认识。通过中心组成员会议、行政会议、支部委员会议,提高干部的思想素质、业务素质,增进干部参与行评整改工作的积极性,激发创造性,推进各处室的工作;通过全体党员大会,让全校党员在行评整改工作中率先垂范,做出表率,发挥党员的先锋模范作用,推动学校行评整改工作的深入开展;通过全校教师政治学习,营造氛围,明确责任,增强老师的危机意识,强化教师的师风师德建设,通过交流和相互学习,提高教师的思想认识和业务素质。
    (二)分解任务,明确责任,狠抓落实
    学校实行“分级负责,条块结合,内外结合”的工作机制和责任制,对收集到的意见建议认真梳理、归类,按照“谁主管谁负责”的原则,层层落实,有针对性,务求实效,找准症结所在,从源头上整改,落实整改责任。
    1、 进一步完善教育教学设施设备,给学生优质的学习生活环境。    
    我校位于海珠区的东部 ,虽然在上级部门和领导的关怀下,学校的硬件设施设备得以不断地加强,但办学的条件仍相对滞后。在本次政风行风的民主评议过程中,家长和学生都反复提到:学校要安装饮用水(甚至有家长提出愿意出资安装),建设有保障设施的篮球场,建设规范的羽毛球场、足球场,多开展一些有意义的文体活动等等。对于学校的多媒体等教学设备的使用和维护也提出了很多有建设性的意见和建议。
    针对上述意见,学校要求总务处、教导处跟进、落实:由海珠区财政投资120万的运动场改造工程现已进入招标代理阶段,预计明年暑假可以完成施工,届时将会为全体师生提供高标准的篮球场和排球场;学校在上学期已要求饭堂给学生提供开水,可能是部分学生没有留意到,要继续做好宣传工作;为了丰富学生的校园生活,学校少先队、团队安排了丰富的节目,在每天中午2点到2点25分之间播放,上学期学校广播系统由于老化导致频繁出现问题而临时停止中午播音的,这个情况已在放假前修复好,本学期已经正常使用;2006年上半年学校对各班教室的电脑配置进行了更新,今年暑假学校再次安排电脑维护公司进行了保养检查,情况已有大大的改善。今后重点要做好定期的检查维修工作。
    2、加强师德师风建设,提高教师的职业道德素养,规范教师从教言行。
    虽然我们的教师都是忠诚于党的教育事业,遵守教师职业道德规范,有端正的教学工作态度,但仍然有极个别的教师责任心不够,师德师风尚需进一步加强;个别老师在一定程度上,还存在着一些批评学生过当的言行,这些现象不仅有损教师的威信,还有损学校的形象。
    针对师德师风问题,学校校长室、党支部、工会联合担负起责任,采取多种多样的形式加强教师职业道德建设,想方设法提高教师的职业道德素养,尤其是把师德师风建设同继续教育相结合,有计划地组织教师参加各类进修培训,更新观念,提高认识,提高广大教师的业务水平,塑造较好的教师形象,确实转变教育观念,努力提高教育教学质量。学校以热爱学生、教书育人为核心,深入开展“学为人师、行为世范”为准则、以“爱岗敬业、为人师表”为要求的系列教育活动,把师德教育与当前时势结合起来,通过举办座谈会、报告会、经验交流、个案分析等多种多样的学习形式,全面深入开展师德教育活动,坚决杜绝歧视后进生、体罚学生、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象,使教师自觉做到依法执教、廉洁从教、文明施教;其次是组织教育教学研讨会、庆祝教师节等大型活动,大力表彰和宣传学校的优秀教师和师德先进典型,进一步激发广大教师的历史责任感和使命感,树立主人翁思想,积极投入,积极参与学校的各项工作,牢固树立 “校荣我荣,校耻我耻”的主人翁意识;再次是借人事制度改革和年度考核为契机,增强教职员工的竞争意识和危机意识,使全体教职员工珍惜工作,自觉遵守学校的各项规章制度,严以律己,忠于职守,服务学生,提高质量,真正做到爱岗敬业。
    抓师德师风建设,重点抓好青年教师的培养工作。学校继续实行新教师拜师制度和青年教师培养制度,新学年一开学就为每个新教师聘请学科教学指导老师和班主任工作指导老师,学校校长室、党支部已有计划有组织地为青年老师举行系列讲座,举办青年沙龙、教育论坛等活动,旨在提高青年教师的教育教学基本功,培养他们高度的责任感。通过抓好青年教师的起点培养、全程培养和全面培养这三个环节,促使青年教师迅速成长,成为学校的骨干教师。   
    3、加大学生行为习惯养成教育,培养全面发展的高素质人才
    我校地处城乡地区,学生的素质参差不齐,学校把学生的行为习惯作为一项重要的工作来抓,但学生中还存在一些不文明的言行,还有不别学生有厌学现象。
    针对学生存在的不良行为习惯,学校要求教导处牵头,联合学生会、团队、年级和班级重点抓好学生习惯养成的常规教育工作。根据《中学生守则》《中学生日常行为规范》的要求,加强学生的养成教育,以“一日常规”为内容,重点抓好中学生日常行为规范教育,对学生课堂纪律、仪容仪表、校内走廊秩序以及文明礼貌、卫生习惯、爱护公物等方面常抓不懈,组织学生经常性地学习、检查和评比,学校开展一日常规工作的检查、评比活动,将常规落实到每个学生的具体学习生活中去,形成“人人抓常规、人人守常规”的良好风气,促进学生文明行为习惯和良好学习习惯的养成。切实发挥优秀学生的榜样带动作用,继续开展文明班的评选活动和文明生的评选活动,树立典型,弘扬正气,营造积极向上的校园文化氛围。
    在科任教师层面,要更新教育观念,转变教育思想,实施素质教育,进一步改进和加强德育工作,加快课程改革,重视培养学生的创新精神和实践能力,不断提高教育质量,促进学生全面发展。
   (三)健全制度,完善机制,考核激励
     针对前阶段查找的问题,深入分析产生问题的原因,积极探索从根本上解决问题的办法,建立和完善各项工作制度,坚持按制度办事,用制度管人,重点强化内部监督机制,逐步建立健全“教育、制度、监督”三位一体的政风行风建设长效机制。紧密结合整改工作,把行风建设纳入目标考核。针对重要岗位、重点人员和薄弱环节,制定具体的工作行为准则,切实加强监督工作。对现存的学校管理制度,如教学质量奖励制度,德育目标管理制度、工勤人员奖励制度等,符合学校的实际,有利于学校整体工作的发展和教育教学质量的提高,要继续实行并不断完善,使之最大限度地调动全体教职员工的工作积极性。对学校工作的死角和盲区,也要制定相应的规章制度,狠抓落实,做到有法必依,使学校工作全方位推进,整体提高。
    学校要进一步建立健全奖罚机制,发挥考核评价的激励功能。充分利用评先评优的激励机制,挖掘老师工作中的好人好事,大力予以表彰,树立身边的先进典型,促使教师群体中正气得到弘扬,抨击歪风邪气,做到教育与奖惩并举,使教师中不负责任甚至有违师德的教学行为得以压抑乃至杜绝,营造一个积极向上、奋力拼搏、优胜劣汰的氛围。
   (四)狠抓典型,监督检查,严格追究
   
学校将加强对政风行风责任制落实情况的监督检查,加大对不正之风的查处力度。对顶风而上的,特别是造成严重后果和影响的,一经查实将严肃处理。通过正、反两面的典型宣传,弘扬正气,逐步形成良好的舆论氛围,以促进政风行风建设的顺利开展。
    政风行风评议,整改是关键,学校将按照区教育局的统一部署,结合学校的实际情况,按照此整改方案,有计划地开展整改工作,坚持“标本兼治、综合治理”,做到以改促建设,以改促改革,以改促发展,并力争在整改行动中,做到思想认识领先,整改行动领先,行风建设领先,整改成绩领先,切实使学校各项工作再上新台阶。

              

 广州市聚德中学
2007年9月28日