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聚德中学校园废品分类与处理方法的调查分析
来自  本站    添加时间:2014/4/30 0:00:00

活动方案

一、选题背景:

在我校,各班同学每天都要扔掉一些废品,有废纸、食品包装袋、饮料瓶、易拉罐等,全校40个班级一天的垃圾总量就相当可观。这些废品平时均混杂在一起被运走,然后堆积在垃圾场内。

其实,这些废纸、塑料、易拉罐等废品完全可以再生利用,简单地抛弃,一方面,是对资源的浪费,另一方面,垃圾中有可能混有少量有害物品(如:废电池),若填埋在地里,很可能造成环境污染。

此外,少数同学平时乱扔废品,既影响卫生,又会养成不良的生活习惯,这无疑不利于学生环保意识的建立。

二、研究目的:

鉴于上述现状,我们课题小组积极响应学校“绿色环保,变费为宝”的号召,决定对我校废品分类收集进行可行性研究,我们的研究宗旨是:

(1)制定一个切实可行的方案,对校园废品进行分类收集。

(2)与有关环卫部门联系,使分类收集的垃圾废品能被再生利用。

(3)进行环保宣传教育,增强同学的环保意识,促使同学养成良好卫生习惯。

(4)以学生影响家庭、社区,为我镇居民小区实施废品分类收集打下基础。

三、研究过程:

(一)成立研究小组及其成员分工情况

林军芳:负责收集、查找相关原始资料。

简敬文:负责在全校范围内进行宣传。

杨小青:负责论文收集、整理、撰写。

(二)制定研究方案

1、研究计划

第一阶段

收集相关资料并制定计划,为宣传作准备。

第二阶段

进行初步宣传,办黑板报,召开各班卫生委员会议,使学生增强环保意识。

第三阶段

进行试运行(选择若干班级),再通过实践来验证计划的可行性。

第四阶段

再次大规模强力宣传,主要通过广播与电视等可直观的设备,在全校进行宣传,进一步增强环保意识。

第五阶段

发动全校进行废品分类,并设想以抢答赛形式进行宣传,使我校率先成为废品分类收集的先进试点学校。

2、具体实施过程

(1)走访区环卫局有关专家,并在“网”上查找有关环保、废品分类收集的资料,为课题作前期的准备。

(2)对我校废品的来源、学生的处置方式和学生环保意识的状况,进行抽样问卷调查。

(3)进行环保及废品分类收集意义的宣传。

(4)办有关环保知识的专题宣传黑板报;

(5)录制有关宣传录像带,在全校播放;

(4)制定垃圾分类收集的方案。

 

 

 

 

聚德中学校园废品分类与处理方法的调查分析

活动过程

活动情况记录

附件一:资料的收集

     当研究方案确定之后,课题组成员开始行动。首先是收集资料,我们明白,要对研究课题有更深的了解,就必须建立在充分的资料的基础上。我们选择了三种方法:

第一种是请教有关的学科老师。我们向有关学科的老师请教了一些有关环保等问题,对环保有了初步的了解。

第二种是利用网络。从网上我们找到了很多相关的资料。

参考网址:  http://news.sohu.com

            http://news.sina.com.cn

        http://gz.dayoo.com  

第三种是是查阅图书。

 

活动时间:7月20日-8月26日

活动地点:聚德中学图书馆、电脑室

参加活动成员:全体组员

活动内容:

  1. 目的:了解环保的情况,为写好报告作充分的准备
  2. 过程:课题目组的全体成员都到学校图书馆或电脑室参加了查阅工作,每个人收集到的资料都很多,我们提取出较为有用的资料,并充分熟悉,以便实地调查时更有效。

                                                             记录者:杨小青

 

附件二

关于我校废品来源及学生处置方式的问卷

调查对象:在校内随机抽取10个班的学生共538人

1、平时自行另外买报纸、书刊阅读:()

 A、是   B、不是

2、平均每天用的草稿纸:( )

A、1张   B、3 张    C、5张以上

3、平均每周买饮料几次?( )

A、1次   B、2次   C、3次以上

4、饮料罐用完后的处置方法是( )

A、随手扔  B、收集后卖掉  C、废物利用(制作手工艺品)

5、家中平均每月用电池几节?( )

A、1节   B、5节    C、8节以上

6、废电池处理办法:( )

A、用完便扔  B、收集后再扔  C、收集、集中后交相关部门

7、你知道我们学校每月回收废品的收入有多少吗?

A.知道              B.不知道

8、你知道我们学校回收废品去向或用途吗?

A.知道              B.不知道

9、你知道我们学校每月回收废品的收入资金用途吗?

10、你支持学校开展废品回收活动吗?

A.支持              B.不支持

A.知道              B.不知道

11、你会动员身边亲戚和朋友进行废品回收活动吗?

A.会                B.不会

12、通过参与废品回收活动你觉得自己环保意识是否有所提高?

A.有很大转变            B.有一点转变 

 

附件三:实地调查及专访

 

活动时间:2012年 3月——4月19日

活动地点:聚德中学

参加活动成员:全体组员

活动内容:

  1. 目的:了解学生废品回收的实际情况
  2. 形式:问卷调查、访问、拍照
  3. 过程:(1)、向在校学生派发调查问卷

        (2)、 拍摄一些有价值的相片   

        (3)、对有废品回收的学生进行专访

      

活动结果:获得代表性相片,对环保有了更深的了解。

记录者:邓云鹤

 

 

 

 

 

 

 

 

附件四:

“提高环保意识  共建节约型校园”倡议书

 

亲爱的同学们:

     现代科技和经济的迅猛发展,给人类带来了物质生活空前繁荣的同时,不仅造成了资源的枯竭和生态的破坏,甚至危及人类的生存与发展。人类只有一个地球。人类每一个人都有权在一种尊严和健康的环境中,享有自由,平等和充足的生活条件的权利,并且负有保护和改善这一代和将来世世代代生存环境的庄严责任。

     当我们信手丢掉一页纸,当我们随意撒出一杯水,当我们扔掉了不想吃的食物,当我们丢出了用旧的东西……朋友,您是否曾想过,这种种行为所代表的是什么?

     资源是人类生存之本,是经济社会发展之基。加快建设节约型社会,是缓解资源供需矛盾的根本出路,是贯彻落实科学发展观、走新型工业化道路的必然要求,是保持经济平稳较快发展、全面建设小康社会的迫切需要,是保障经济安全和国家安全的重要举措。节约型社会呼唤节约型校园。建设节约型校园,不仅是学校自身发展的需要,更是学校培养合格人才,提高学生综合素质,履行学校社会责任的需要。

     一滴水能汇成大海,一棵树能长成森林;积跬步方能成千里,积小流方能成江河!保护环境,节约资源已经成为当今社会的需要,成为全民族的共识。鉴于此,现向同学们发出如下倡议:

      1:保护环境,从我做起;环境道德,人人树立。

      2:节约用水,严防滴漏;生命之源,人类宝藏。

      3:节约用电,少开电器;人走电断,安全保障。

      4:少开空调,多开门窗;自然通透,有利健康。

      5:环保产品,自觉购买;保障安康,爱护环境。

      6:废电池回收,不乱扔乱丢;用好你的手,垃圾无处走。

      7:珍惜粮食莫浪费,勤俭节约不铺张。

      8:保护动物,爱护花草;手下留情,足下留春。                              

      9:爱护环境,人人有责;善待自然,善待他人。

      10:齐心共建节约校园,节约社会我是模范。

      11:要想明天更美好,大家都来搞环保。

    “历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”。节约是美德,节约是品质,节约是责任,节约更是一种境界。大学生继承和发扬中华民族的优良传统,努力培养勤俭节约的好习惯,不仅有利于节约型社会的建设,也有利于个人的全面发展。

亲爱的同学们,“重大的发展,我尽一份力”;对于“建设节约型,环保型校园”我们都有责任、也有义务做一个勤俭节约爱护环境的实践者和表率者,让我们携起手来,从今天开始,保护环境,节约资源、贡献社会!

“绿色行动校园废品分类处理”环保课题小组

 

2012年3月5日

研究结果(总结成文):

“绿色校园,变废为宝,你、我、他”

小组成员:聚德中学       杨小青    林军芳   简敬文

指导老师:吴慧玲

一、选题背景、选题过程以及主题确立

在我校,各班同学每天都要扔掉一些垃圾,有废纸、食品包装袋、饮料瓶、易拉罐等,全校40个班级一天的垃圾总量就相当可观。这些垃圾平时均混杂在一起被运走,然后堆积在垃圾场内。

其实,这些废纸、塑料、易拉罐等废品完全可以再生利用,简单地抛弃,一方面,是对资源的浪费,另一方面,垃圾中有可能混有少量有害物品(如:废电池),若填埋在地里,很可能造成环境污染。

此外,少数同学平时乱扔垃圾,既影响卫生,又会养成不良的生活习惯,这无疑不利于学生环保意识的建立。

为此,我校“绿色行动校园垃圾分类处理”环保课题小组积极响应学校“绿色环保,变费为宝”的号召,做出了一系列努力,对我校垃圾的分类与处理方法进行了较为深入的调查分析,并取得了一定成绩。

二、研究过程及分析

(一)对我校废品的来源、学生的处置方式和学生环保意识的状况,进行抽样问卷调查并进行分析,我们分析的结果是:(附件1:关于我校废品来源及学生处置方式的问卷)

1、从调查可知,我校学生绝大部分都订阅报刊、杂志,而其中又有相当一部分是全部丢掉或选择少量保存的,可见废旧报纸的回收再次利用是有物可索的。

2、学科大多有较大计算量,结果表明,学生人均日用3或4张草稿,这个数量是巨大的。如能对同学进行宣传,把这些本来是揉成团扔入垃圾筒的东西,把它们像废旧报纸一样收集起来,同样是一类再生资源。

3、在饮料方面,随着天气越来越热,同学对饮料的需求量也随之增加,人均每周买1次,剩下的塑料瓶、易拉罐,又是可再生利用的废品来源。

4、在家用电池方面,随着家庭生活水平的提高和家用电器的增多,干电池用量也不断增多,家庭每月用量达4节之多。可见,废电池潜在的危害性很大。

5、对于问卷最后一题,同学们都写出了自己的思想与建议,明显一点,都有分类收集的思想意识,也提出一些好的意见与建议,大致整理如下:

①在校园内多设几处废品回收箱,且分筒投放垃圾,并设专人处理。

②开设一个废旧电池回收点,有记录,有统计,有表扬。

③学习中用过的参考书,可由学校组织进行调剂,低年级学生再利用。

由此可见,同学们对保护环境还是比较重视,有不少积极的设想。同学们都支持废品回收活动,都养成了分类回收废品的好习惯;环保意识都有不同程度的提高,同时都能不同程度的影响身边的亲戚和朋友参与到环保活动中,起到了一个学生影响一个家庭,一个家庭影响一个社区的良好作用。通过抽样调查,我们掌握了第一手资料,这为后面的行动计划制定打下了基础。

(二)进行环保及废品分类收集意义的宣传。

1、开办了有关环保知识的专题宣传黑板报;

2、录制了有关宣传录像带,在全校播放;

3、制定了废品分类收集的方案。

根据问卷调查结果及镇环卫局有关人士的建议,另外还参考了“网”上的有关资料,我们小组拟定了如下的实施办法:

(1)废品收集的类别:

①类为废旧报纸和草稿纸。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

②类为塑料饮料瓶和易拉罐。

③类为废旧电池。

④类为各种废纸和报纸。

(2)废品收集办法:

①每班放置一只大纸箱(放在讲台下),一隔两半,一半存放废纸,另一半存放塑料饮料瓶和易拉罐(压扁)。

②废旧电池存放在回收箱中,各种塑料袋集中在纸箱内,这些都存放在讲台内。

③各班收集的废品定期上交到校总务处,其中废纸和饮料瓶、罐每周上交一次,而废电池和塑料袋每月上交一次。

④收集后的废旧电池联系环卫局将其送往有关部门,进行处理。

⑤一些可利用回收物质,收集后统一卖掉,所得资金在学校建立一个环保基金,奖励一些在收集废品方面有突出表现的同学,或添置一些环保设备。

(3)方案的试运行及其结果:

为了确保计划的可行性,决定先在初二级三个班级中进行为期一个月的试点,以便根据实际试行情况作调整。下表记录了试运行的一个月中废品的收集情况:

 

班别

塑料饮料瓶(斤)

易拉罐(斤)

废旧电池(斤)

废纸和报纸(斤)

初二甲(1)

7.2

3.6

10.3

21.8

初二甲(2)

8

4.5

9.4

23

初二甲(3)

6.5

5.1

8.7

27.2

合计

21.7

13.2

28.7

72

由上表数据可知:一个月的试点运行总体情况较好,虽有些数据与表一中相关数据不太吻合,但仅从报纸收集这一栏中,我们便可以看出同学们的环保意识与卫生习惯正在逐步形成。废品收集的数量呈上升趋势。由此可见,我们小组制定的这套方案是切实可行的,它不仅可节约资源、合理利用资源,而且也减少了有害垃圾的危害性,同时,同学们的环保意识也增强了许多,养成了好的卫生习惯,这正符合我们的初衷。

4、正式向全校师生倡议:在校内建立分类收集废品的制度。

在本方案正式确定后,向校方提出建议,并取得校方支持,通过校团委和学生会向学校全体师生发起倡议:在校内开展废品分类收集的活动。

(附件2:《“提高环保意识  共建节约型校园”倡议书》。

三、活动反思:

我们的思考:

通过这次课题研究,我们小组成员都收获非浅,我们不仅了解了我们熟悉的校园的一些环境状况。同时,也了解到同学们对待环保方面的看法、态度,而在访问环卫专家及查找相关资料时,我们又了解并掌握了不少环保知识,切身体会到目前我国环境的恶化情况,体会到保护环境的严峻性与紧迫性。

这次在学校中倡议废品分类收集活动,望能收到一个“抛砖引玉”的效果,使“生活垃圾分类及收集”这股“风”,能由此吹到每位同学的家中和所住的小区(街道),甚至整个新塘镇。望区政府有关领导及区环卫部门领导,能早日作出决策,在我镇居民小区内实行垃圾分类收集的措施,以使我镇的环境卫生工作再上一个台阶。

  我们提出的建议:

  1. 利用校刊、广播等各种媒体进行宣传,使广大学生充分认识回收利用废弃包装物、发展循环经济的重要意义,树立起绿色消费、节电、节水及保护生态的意识。
  2. 提高各种资源的利用率,减少废品。支持循环再生利用
  3. 做好某些电子废弃品的回收,控制电子废物回收利用中的污染
  4. 在中小学校内教育学生从我做起,开展节约学习用品;不用一次性木筷,少用一次性产品,我劝妈妈用布袋等环境保护系列活动。
  5. 建立健全和完善废弃物回收利用、回收制度与体系。

我们的收获体会:

   通过对我校废品回收情况的调查与访问,了解废品回收、去向和利用的真实情况,并反映给市环保部门,加大宣传力度,提高全民环保意识。 这次我们小组对校内废品回收的探究对我们每位组员都颇具意义。因为经历这次探究活动,我们不仅知道了学校有关废品回收的过程,同学对它的认识以及态度,我们知道背后废品回收的意义,使我们更加了解循环经济的概念。更加有意义的是懂得了作为一名中国公民应担负起环保大使的重任。

虽然我们小组在刚开始时遇到不少的困难,但在我们的指导老师吴慧玲老师的指导以及组长邓云鹤的带领下,我们分工合作充分发挥了个人特长,小组成员齐心协力,共同完成了这次的探究活动,从中我们学会与人交往、与人合作,我们同学间的友情也得以提升。这次的活动使我们获益良多。

 

 

参考文献:

 [1]《杨志:正确认识能源与环境问题》,《光明日报》2008-4-2

 [2]《聚焦中国的能源与环境问题》,《格瑞贝斯环球财经》2007-10-10 

 [3] http://map.mapbar.com/a_guangzhou_zengcheng_map/

 

 

教师点评及反思

 

教师姓名:  杨小青                 填写时间:2012年 4月20 日

 

评价项目

 评价要点

 评价标准

等级评定

自评

校评

 

 

 

1、目标明确

符合情感态度、实践能力、综合知识,学习策略的培养目标

 优

 

 

 

 

 

2、内容综合

贴近学生的社会实践活动

 优

内容综合、宽泛、新异,符合学生身心发展的规律,促进个性发展

 优

丰富学生的体验,培养兴趣爱好

 优

引入多种信息

 良

围绕主题,运用多门学科知识

 优

优 

3、实践性强

次主题分量适当,有操作性

 优

难易适当,实践性突出

 优

 

 

 

 

1、组织形式

走入社会,面向大自然

 优

 优

组织形式多样

 良

2、学生活动

方法得当,体现探究式学习方式。如交流活动感悟、存在现象及原因分析、新问题的后续研究等。

 优

自主活动,主体性得到充分发展

 优

 优

3、教师指导

教师是活动合作者、参与者、指导者

 优

 优

指导方法形式得当

 良

 良

4、活动步骤

活动导入贴切、自然

 优

 优

学生亲自实践,动手、动脑、动口

综合评定

自我

反思

(教师填写)

    在实施落实综合实践活动课程中,我能做到目标明确,内容综合,组织形式多样,引导学生走入社会,面向大自然,贴近学生的社会实践活动,丰富学生的体验,培养兴趣爱好,自我感觉良好。在活动中,我深刻地体会到教师应是活动合作者、参与者、指导者的角色,要尽可能的让学生发挥主观能动性参与活动,这样,我们的实践活动才能收到较好的效果。活动中,我深感理论知识的不足,今后,我应继续努力学习综合实践课程的相关知识,用正确的、先进的理念来指导教学,进一步加强对综合实践活动课的教学研究。

签名:杨小青