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提高教学质量与关爱学生同步——初中体育教学策略探析
来自  本站    添加时间:2008/11/17 0:00:00

 

 

   体育科   侯海建

 

开篇语:在毕业班体育会考中,我校成绩名列海珠区第七名,是学校体育中考历史上第二好成绩。这个成绩的取得,总结来说有三点:一是米卢(前中国足球队教练)说过的那句名言:态度决定一切。二是科学的训练方法。三是我们教师树立了一个都不能少的观念。

首先说第一点经验:态度决定一切

本届学生刚进入初三时,学校就提出:在初三毕业班工作综合评估中,与体育科有关的各项指标不能失分。要达成学校的这个目标,学生学习态度和教师教学态度至关重要。我和李名杨老师的工作首先是使同学们端正学习态度,引导学生树立目标,加强内驱力,将要我练变成我要练。大家都知道我们学生的特点,他们不但学习成绩不理想,而且体育成绩也是相当一般,女同学尤其是远离运动,针对这种情况我们在每堂课前都进行思想政治攻势,把问题摆出来,把形势讲得异常严峻,让之感到前所未有的毕业升学压力,并不断地强化到每个同学心灵深处,在压力形成之后迅速因人而异地帮他们树立大大小小的分项目标,使之在不断达到小目标的过程当中体验接近大目标的成功喜悦。通过这关键的一步,基本上在各班都形成了良好的学习锻炼气氛,在同学们心中树立了再苦再累都坚持下去的信念。实在的说,体育课是很辛苦的,经常是跑4圈全速跑或跳三十次三级蛙跳,同学们刚开始练全速跑时,一圈跑下来就有当场呕吐的,才刚刚休息一会又要在老师的鼓励下继续跑,同学们在强大的内驱力作用下,经过长时间高强度的科学训练,全部都达到或超过了训练指标,顺利的通过了体育会考,有许多同学拿到了自己都意想不到的优异成绩。如果要总结经验的话,我们认为最重要的一点就是我们帮学生们端正了态度,树立了目标,把强迫变成了自愿,把痛苦变成了痛并快乐着.这也验证了米卢到中国足球队说的第一句话的正确性:态度决定一切.同时这句话也是我们两位老师的座右铭。在兼顾到每周八次的篮球训练,田径比赛训练等繁重工作的同时,把体育会考放在最重要的位置上,我们一起研究备考,制定训练计划,尽量把工作做细致,做扎实。因为我们本着努力工作,科学训练,为每个学生负责的精神,所以我们才放弃寒假休息,主动要求补课,所以我们才心甘情愿每天陪练到七点多,所以我们才上门辅导辍学的庞小萌同学,因为我们的目标很明确,绝不在体育分上让学生失分。

经验二:科学的方法能起决定性的作用

针对今年中考考试项目的变化,体育备课组认真研究,制定了重点放在突破200米这个难关上,通过跑发展下肢力量并将自选项目也重点放在下肢力量为主的项目上,如立定跳远.三级蛙跳,到达合项并练的效果,一举两得.在200米训练中坚持多平台阶段式训练方法,每星期为一阶段,各星期标准逐步提高,迫使同学们不断超越自己的最好成绩,而且这个目标是根据“最近发展区”的原理来制订的,即只要比以前再努力一点就能到达的目标,例如:男同学第二周的教学内容是三次200米,从45秒开始每次比前一圈减少5秒,第一次200米挺轻松,第二圈有些压力要跑快些了,第三圈35秒那就要拼命了,谁也不想留下多跑一圈,到第三周标准提高2秒,同学们又要不约而同地再跑快些了。这些小目标激发了学生的学习积极性。经常留下或将要留下加练的同学感到了前所未有的压力,这样下午放学就出现了一部分笨鸟在操场上先飞的情景。

在备课组会议上,我们将200米平均分定在85分这一高度上, 每个月测试一次并记录查证成绩趋势。通过月测统计,可以清楚测算出与此阶段目标的差距,并采用分层发展模式鼓励快鸟先放飞,笨鸟帮着飞,懒鸟赶着飞的策略.利用各种各样的方法提高学生的快速奔跑能力。我们按学生成绩水平分成三个层次分别对待,快鸟是超过90分的同学,他们只需保持并略有提高,主要努力方向是将自选项目练到110分,总成绩的目标是满分。70,80分的同学通过负荷力量练习(同等条件下的重复性练习)和技术动作练习,目标达到甚至超过90分。那些70分以下的同学是我们老师的教学重点对象,从学习技术动作,增强运动能力和树立必胜信心入手,手把手的教,一个个的辅导过关,消灭不合格。使全级200米整体水平迅速提高。从体育会考成绩的分析,我校200米平均分超过了备课组确定的超高目标,达到87分,在海珠区三十多所学校中进入了前三名。

在此基础上,重点发展立定跳,三级蛙跳这两个项目,利用已经练就的下肢肌群爆发力,提高跳远专项技术,达到了事半功倍的效果。

在有限的课堂时间进行有效的训练是我们的策略之一, 轮换不分组的教学形式可以提高运动密度,目标达成法可以让笨鸟懒鸟们得到无微不至的关照,并刺激他们为了能早去打籃球而努力奋斗.

方法还有许多,如用录像设备现场回放示范动作,高分同学的震撼性示范等等,无法一一列举,终其根本我们认为动力来源于压力,将合理压力转化成学生的动力就是我们备课组老师们的教研成果和引以为豪的工作能力.

经验三:一个都不能少

我们的学生可以大致分成三类,如文章上面提到的三种鸟:快鸟,笨鸟,懒鸟,在此只作比喻,无意鄙视后两种分类,快鸟是少数,每班只有几只。在现行的体育教育制度下,笨鸟是大部分,如何使之能飞的快点是工作的重中之重,大多数教学工作都是围绕他们为中心展开,将60分至80分段的同学通过集体练习达到80分至100分是可行的,事实也证明了这一点.第三类是懒鸟,代表人物就是三(一)班那三位新新人类的美女,为了能使此类人群回到正常教学课堂,我们和同事们花了大量的精力和物力,以唐僧似的说教为榜样,与他们交朋友,鼓励他们的每一丝细微的进步,为了他们能跑完一圈把标准降低,为了他们能跑得快些陪他们一齐跑,为了他们能考好些请他们喝红牛.这些同学也是有良心的,他们心里知道谁对他们好,谁能像大哥哥一样值得他们信赖。无论是好学生如邓嘉仪,还是像庞小萌这样的辍学孩子都与我们有着无间的师生感情,从我们在操场上的大声鼓励中,从他们飞奔而来的身影中体现出教与学的快乐,快乐多了和谐就多了。

本着一个都不能少的宗旨,关心关怀每个同学,是我们在严厉管教下而又能得到同学们支持的根本原因.我们和学生有着共同的目标,就是决不在体育上失分,正是为了实现这个目标,李老师中午放弃休息时间,训练到下午上课前,像三(8)的王艳花同学立定跳远只能跳40分,李老师就很执着地每天去班里把她找下来训练,会考时她得了105分。 我每天下午放学后义务训练到七点,主要是辅导中下生,指导练习,纠正动作,了解同学们的心声。针对黎桂芝,白美虹和杜健桦等十几位有运动障碍的同学进行渐进式辅导,多支持多鼓励,为每一次进步加油,在训练过程中,处处体现以人为本的精神,因人而异,因材施教。例如,立定跳远练习中,她们在自己的前方放件障碍物,可以是衣服鞋子,也可以是报纸饮料盒,成功跳过并且技术动作合理后就将障碍物放前几厘米,再跳过再移前几厘米,我们在旁边用数码相机全过程录像并回放给他们看,对照我们的示范录像及时纠正技术动作,并且用灵活幽默的语言鼓励她们,这些同学逐渐克服了厌学畏难的情绪,步伐缓慢但坚定地前进着。他们在考试时大部分都取得了非常满意的成绩,其中黎桂芝从离及格差很远到顺利拿到87分,进步之大使她自己都欣喜若狂。

每当看到满操场的同学都在锻炼直到保安清场才依依不舍地离开时,心里那是相当高兴的,最让我感到欣慰的是连续辅导了半个月后,黎敏仪同学居然也取得40分的好成绩。看到三(1)班三位美女放学后在操场上晚锻时那“婀娜多姿”的身影,看着三(3)班43位同学在集体晚锻,看到在体育考试中,我教的班无一缺考.除了一人回家休养不训练而不合格外,其余同学全部合格, 平均分为92.78 ,164位达到90分, 满分率为28.93%,三(1)平均分都可以超过90分……。我虽然付出了很多但充满了成就感和满足感.

在我们备课组的努力下,我校中考体育平均分超过5中,97中名列全区第七名。这一切验证了:一份耕耘一份收获。我们很努力的工作,付出了爱心,所以也收获了成功。

总结这些做法和经验是希望抛砖引玉.得到大家的回应,能给大家一些启示.希望批评指正.谢谢各位领导,谢谢各位老师.